Traduzione e analisi delle parole tramite l'intelligenza artificiale ChatGPT
In questa pagina puoi ottenere un'analisi dettagliata di una parola o frase, prodotta utilizzando la migliore tecnologia di intelligenza artificiale fino ad oggi:
- come viene usata la parola
- frequenza di utilizzo
- è usato più spesso nel discorso orale o scritto
- opzioni di traduzione delle parole
- esempi di utilizzo (varie frasi con traduzione)
- etimologia
забежные ступени винтовой лестницы - traduzione in francese
.gif?width=200)
![[[Вездеход]] [[ШН-1]]](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Screw propelled vehicle.gif?width=200 "[[Вездеход]] [[ШН-1]]")
![цепном траншейном экскаваторе]] ЭЦ-1800](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Шкеки в цепной экскаваторе траншеекопателе баре.JPG?width=200 "цепном траншейном экскаваторе]] ЭЦ-1800")
![мясорубки]]](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Шнек от мясорубки.jpg?width=200 "мясорубки]]")
Definizione
Wikipedia
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей «Ступени» (МАОУ Лицей «Ступени») — одно из ведущих муниципальных некоммерческих общеобразовательных учреждений города Хабаровска с углубленным изучением отдельных предметов. Имеет статус межшкольного ресурсного центра по информатизации с 2009, является краевой стажировочной площадкой с 2012 года.
Лицей открыт в соответствии с Постановлением главы администрации г. Хабаровска в 1992 году и именовался Педагогическим лицеем.
В преподавательском составе лицея 65 % педагогов высшей квалификационной категории, 35 % — первой квалификационной категории. Шесть педагогов лицея — победители приоритетного национального проекта «Образование».
Лицей «Ступени» осуществляет углубленную подготовку учеников в областях биологии, химии, физики, математики. 25 % выпускников ежегодно награждаются золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении».
Лицей «Ступени» — победитель приоритетного национального проекта «Образование».
Основная цель образовательного учреждения — создание психолого-педагогической системы, позволяющей создать условия для развития эмоционального интеллекта всех участников образовательного процесса.
